ANÁLISE
A pesquisa de campo feita na Escola Municipal Professora Edneide Sales Campêlo teve como principal objetivo analisar os equipamentos e a funcionalidade da sala multifuncional.
Nesta pesquisa foi observada que a escola em estudo atende os alunos portadores de necessidades especiais devidamente matriculados. A escola busca atender da melhor maneira possível, mas ainda se depara com alguns desafios que impossibilitam um atendimento adequado, pois mesmo tendo profissionais qualificados e com boa vontade de trabalhar ainda se deparam com a falta de materiais adequados e os materiais que possuem ainda se encontram encaixotados devido a não assistência técnica para a instalação dos equipamentos.
Os trabalhos desenvolvidos são feitos em horários opostos ao horário de estudo dos alunos inclusos. Segundo as informações obtidas pelos funcionários e coordenadora da escola é que os atendimento são feitos para melhor adaptação do aluno em seu meio social, e que a escola busca envolver todos no processo educacional e social das crianças portadoras de necessidades especiais.
Sabemos que a educação é um direito de todos e que temos leis que nos asseguram esse direito. Independentemente das especificidades e dificuldades encontradas por cada um, perante a lei todos somos iguais e temos os mesmos direitos.
Para a plenitude do atendimento ao aluno com necessidades especiais devemos ter em nossas escolas profissionais capacitados e um ambiente acolhedor aliado a recursos materiais adequados a cada especificidade. A escola deve em sua dinâmica de ensino respeitas as dificuldades de cada um aluno e desenvolver práticas de ensino adequadas a cada especificidade promovendo a integração social na comunidade em que vivem.
A pesquisa de campo feita na Escola Municipal Professora Edneide Sales Campêlo teve como principal objetivo analisar os equipamentos e a funcionalidade da sala multifuncional.
Nesta pesquisa foi observada que a escola em estudo atende os alunos portadores de necessidades especiais devidamente matriculados. A escola busca atender da melhor maneira possível, mas ainda se depara com alguns desafios que impossibilitam um atendimento adequado, pois mesmo tendo profissionais qualificados e com boa vontade de trabalhar ainda se deparam com a falta de materiais adequados e os materiais que possuem ainda se encontram encaixotados devido a não assistência técnica para a instalação dos equipamentos.
Os trabalhos desenvolvidos são feitos em horários opostos ao horário de estudo dos alunos inclusos. Segundo as informações obtidas pelos funcionários e coordenadora da escola é que os atendimento são feitos para melhor adaptação do aluno em seu meio social, e que a escola busca envolver todos no processo educacional e social das crianças portadoras de necessidades especiais.
Sabemos que a educação é um direito de todos e que temos leis que nos asseguram esse direito. Independentemente das especificidades e dificuldades encontradas por cada um, perante a lei todos somos iguais e temos os mesmos direitos.
Para a plenitude do atendimento ao aluno com necessidades especiais devemos ter em nossas escolas profissionais capacitados e um ambiente acolhedor aliado a recursos materiais adequados a cada especificidade. A escola deve em sua dinâmica de ensino respeitas as dificuldades de cada um aluno e desenvolver práticas de ensino adequadas a cada especificidade promovendo a integração social na comunidade em que vivem.
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